王劍凡

他是個浪子，背著背包走遍100多個國家— —亞美尼亞、亞塞拜彊、羅馬尼亞‥‥‥
他以赤子之心看世界，擁有多國<小王子>版本；帶著手執橄欖葉的叮噹到戰亂國家，祈願和平‥‥‥
他會多國語言— —中、英、普通話、俄、法、日、意‥‥‥
他，每年到柬埔寨浮村小學義教；
他，是個未能完成碩士學位的博士生。

第一堂課，遲到了。
我施施然踱進課室，向講台方向望了望，心裏不抱期望，想又是一節無聊時間。
咦？這個人怎生如此熟悉？
思緒百轉，哦！黃子華！
難怪如此熟口熟面。
倒不是他們相貌相似，而是舉手投足間予人的感覺：見識廣博、風趣幽默、觀察入微‥‥‥

課後，我立志他的堂，不會再遲到。
他的課，我聽少一秒都不甘。

但我敬愛他，是因他的生活態度，他待人接物的方式，他的人生觀。
這個人，彷彿極理智又極感性。愈接觸得多，愈被他感動。
禁不住上網搜索他的資料。

老師就像<麥田捕手>的「守望者」。
他的學問做得好，人卻一點架子也沒有。
對(大學裡的)權貴，他一點不賣帳，笑罵由人。
對學生，他盡心盡力，像要把一生的知識都教給你。
對清潔嬸嬸，他禮貌周周，唔該前唔好意思後。
有日傍晚，他趕來為我們補課，下課已是近9時，仍留下擦淨白板才離開。(我無意中看到的)
其時已疲憊不堪。

他對學生有期望，有要求，每堂的筆記都厚厚一疊。
他教學生動，教材結合生活，三言兩語就把沉悶複雜的內容解釋得清楚易明。
上課在笑聲中，時間總覺一閃就過。
他因材施教，每次都把我們的功課分門別類整理好，然後一一分析。
他教學，不但教書本的知識，更教做人的道理。

他說：「當不幸或難過降臨，別問why me。
             該去問，why not me。
             懂得這樣想，就會釋懷。」

他說：「其實我沒有甚麼特別，但我勤力。」
所以他很瘦。
我每次都很想跟他說：「老師，不如你多睡片刻，多吃一點？」

(引網路看到的一段)
他說：「喜歡一個人真的不一定要擁有。雖然他本人也認為很老土。
             但想想，宇宙如此廣闊，你卻偏偏遇上一個人願意將他放在心上。
             縱無法緊握他的手，
             你們活在同一片土地，呼吸同樣的空氣，不已是奇跡嗎。
             也許疲倦時你會認為只是自欺。但這世界，本來就不是要風得風的世界。」

老師欣賞 Steve Jobs，感嘆有才華的人都在燃燒自己生命。
其實老師，你又何嘗不是在燃燒自己？
Steve Jobs曾經說：重要的不是決定做甚麽，而是決定不做甚麽。
("The most important decisions you make are not the things you do, but the things you decide not to do.")

沒有做的事定義一個人。

有感現今社會利字當頭，感覺不妥的工作怎樣也不接；
擇善固執 ，情願延誤行程也不放下「買路錢」；
喜愛與學生交流互動，補習社高薪挖角亦不為所動。
或許有人會認為他只是「年少氣盛」，甚或故作清高、不懂變通‥‥‥
我卻以他為榜樣。

他說：如果你選擇堅持，不讓世界同化，就難免覺得孤獨。
有時覺得老師像個皮小孩，有點像金庸筆下的老頑童 。
但老師不老。他有理想，對世界充滿熱情，也不輕易妥協。
他會帶著手執橄欖葉的叮噹到戰亂國家，冀願和平。
而叮噹的表情，是憤怒的— —對戰爭憤怒，對不公之事憤怒。
有時我會擔心，這樣傲然的性格會吃虧。

我慶幸老師是老師。
老師大學畢業後本來不打算繼續唸書，幸好他當時的老師說服了他。

李天命說：
「灑脫者率性，率性不等於任性。
任性見自我中心，自私自利。
率性見赤子之心，一片天機。」
我想真適合形容老師。

明天是最後一堂課。
以後不知道會否再跟老師碰面。


（後記：話說李天命某些言論真是令人很失望，完全不像出自博學之人之口。）

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